Konkurs czytelnictwa

Klasa IX X XI XII I II III IV V VI Razem Id 20 3 6 1 1 0 0 3 4 5 43 Ie 14 11 17 7 0 0 7 13 1 6 76 Ih 5 5 0 0 0 0 0 0 0 1 11 Ii 15 13 2 1 0 1 6 1 0 0 39 Ik 33 0 1 0 0 16 0 15 0 5 70 It 56 8 25 0 0 2 1 0 1 0 93

Klasa IX X XI XII I II III IV V VI Razem IId 29 26 0 1 48 0 34 53 0 9 200 IIe 8 1 18 3 1 5 5 54 0 0 95 IIh 17 0 18 2 7 1 15 11 0 0 71 IIi 1 15 7 15 25 5 22 36 1 0 127 IIk 52 1 0 3 8 0 56 21 0 5 146 IIt 12 9 20 0 1 5 16 81 12 0 156

Klasa IX X XI XII I II III IV V VI Razem IIId 19 22 17 0 38 20 7 11 0 2 136 IIIe 7 7 6 1 2 0 15 29 0 0 67 IIIh 13 13 2 0 14 15 5 9 0 2 73 IIIi 39 19 29 1 5 2 6 64 0 0 165 IIIk 44 16 28 12 10 3 31 15 0 0 159 IIIt 10 1 1 1 19 0 0 1 0 0 33

Klasa IX X XI XII I II III IV V VI Razem IVd 34 21 20 11 31 21 22 16 - - 176 IVe 111 53 24 6 30 25 29 21 - - 299 IVh 11 6 6 22 15 7 14 31 - - 112 IVi 13 4 7 10 10 19 32 29 - - 124 IVk 47 10 25 2 40 26 26 41 - - 217 IVt 51 13 2 5 32 7 29 38 - - 177

Klasa IX X XI XII I II III IV V VI Razem Ic 0 0 0 0 7 0 0 0 1 0 8 IIc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 IIIc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pracownicy i nauczyciele IX X XI XII I II III IV V VI Razem 51 41 35 34 48 74 59 78 13 31 464

 Quiz "Literatura i Liczby" w bibliotece szkolnej

Z okazji Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych w naszej bibliotece zorganizowany został quiz "Literatura i Liczby". Przez kilkanaście dni uczniowie naszej szkoły ochoczo przychodzili do biblioteki, aby spróbować swoich sił i "zmierzyć się" z zagadkami quizu. W "skrzyni pirata" czekały na odkrycie karteczki z liczbami. Zadaniem ucznia było podanie tytułu zawierającego wylosowaną liczbę. Za każdy tytuł uczeń otrzymywał punkt w postaci wyciętego z papieru "złotego jesiennego liścia".       Jeżeli uczeń podał autora książki zdobywał drugi punkt. Każdy uczestnik biorący udział w tej grze mógł raz dziennie podejść do losowania. Za trafne odpowiedzi otrzymywał kolejne punkty, które kumulowały się. Zabawa odbywała się w barwach jesieni. Nastrój ten podkreślała jesienna aranżacja wnętrza biblioteki oraz nastrojowe, jesienne piosenki takich wykonawców jak: Czesław Niemen, Magda Umer, Sława Przybylska, Jan Kobuszewski, Piotr Szczepanik i inni.       finale na zwycięzców czekały nagrody niespodzianki. Jury w składzie:Dominika Warska, Małgorzata Szwec-Zielińska, Barbara Jackowska wyłoniło zwycięzcę oraz zdobywców II i III nagrody. W zmaganiach z "liczbami w literaturze" wytrwałością wykazało się 15 uczestników (chociaż wystartowało znacznie więcej). Tylu dotarło do finału i wszyscy otrzymali nagrody "pocieszenia". A oto zwycięzcy i zdobywcy głównych nagród: I miejsce - Juliusz Kwiatkowski z kl IIi, II miejsce - Przemysław Wiśniewski z kl. IIId, III miejsce - Sławomir Knop z kl. IId Przygotowanie materiałów i organizacja obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych w naszej bibliotece - Barbara Jackowska. Bibliografia: Ewa Karulska: Liczby w literaturze. "Biblioteka w Szkole" 2002, nr 10, s. 20-21       Opracowała: Barbara Jackowska

 Współpraca Biblioteki ZSMEiE z Muzeum Okręgowym w Toruniu

Zajęcia warsztatowe w Muzeum Okręgowym w Toruniu dotyczące obrazu "Pejzaż z miłosiernym Samarytaninem" pędzla Rembrandta Harmenszoona van Rijn Wieloletnia, harmonijna współpraca nauczycieli bibliotekarzy i polonistów owocuje wieloma wspólnie podejmowanymi działaniami przynoszącymi głównie "korzyści" uczniom.       W tym roku szkolnym zorganizowane zostały wyjścia klas Id, Ie, It, II e, IIi, II t, IV i oraz IV h na warsztaty muzealne pt. "W świecie obrazów". Wykorzystano fakt, że w Muzeum Okręgowym w Toruniu "gościła" wystawa eksponatów z kolekcji Fundacji Książąt Czartoryskich z arcydziełem malarstwa pejzażowego Rembrandta pt."Pejzaż z miłosiernym Samarytaninem". Na przykładzie tego obrazu odbywały się zajęcia przybliżające uczniom zasady analizy dzieła sztuki.       W pierwszej części warsztatów uczestnicy wysłuchali pogadanki na temat obrazu i jego autora. Historyk sztuki odwołując się do wiedzy uczniów, profesjonalnie i wnikliwie omówił jak należy postrzegać dzieło malarskie. W trakcie tego wspólnego omawiania obrazu uczniowie dowiedzieli się m.in., że obraz wyróżnia się dramatycznym, niespokojnym ujęciem przyrody, uchwyconym na tle burzowego nieba, a krajobraz stanowi scenografię dla sceny rodzajowej opartej na biblijnej przypowieści o miłosiernym Samarytaninie. Również mogli zaobserwować to co w obrazie zwraca uwagę od strony techniki malowania, a mianowicie: fakturalny sposób malowania (nakładanie szpachlą farby i widoczne rzeźbienie w strukturze malarskiej), to zaś stanowi dodatkową atrakcję w odbiorze tego wyjątkowego dzieła.       Natomiast druga część to zajęcia praktyczne, polegające na tworzeniu w grupach kopii dzieł z kolekcji Czartoryskich, prezentowanych na wystawie czasowej. Uczniowie mieli okazję w praktyce wykorzystać zdobytą wiedzę, dotyczącą zasad analizowania obrazu. Obraz, który uczniowie mogli oglądać i analizować w pierwszej części zajęć, jest jednym z niewielu zachowanych przykładów malarstwa pejzażowego Rembrandta. Nie będzie przesadą stwierdzenie, że zajęcia były okazją do uczestniczenia w prawdziwej uczcie duchowej, bo tak jedynie można określić okazję obcowania z tak znamienitym dziełem sztuki, jakim jest "Pejzaż z miłosiernym Samarytaninem" pędzla Rembrandta Harmenszoona van Rijn. Poza tym warsztaty te stanowiły znakomite uzupełnienie tematyki lekcji wiedzy o kulturze i języka polskiego. Organizatorkami wyjść na zajęcia były: p. B. Jackowska (nauczyciel bibliotekarz), p. M. Szwec-Zielińska (nauczyciel języka polskiego), p. B. Wróblewska (nauczyciel języka polskiego i WOK-u).       Opracowała: Barbara Jackowska

 Warsztaty muzealne "Blask gotyckich ksiąg"

Warsztaty muzealne "Blask gotyckich ksiąg" w Muzeum Okręgowym w Toruniu - Ratusz Staromiejski W tym roku szkolnym kontynuowana jest współpraca nauczycieli bibliotekarzy i nauczycieli polonistów dotyczącą wyjść klas pierwszych na warsztaty muzealne pt. "Blask gotyckich ksiąg", przedstawiających dzieje średniowiecznych ksiąg od skryptorium do drukarni. Zajęcia te są interesującą i wartościową formą uzupełniającą materiał objęty programem nauczania.       Pierwsza część zajęć to wykład z pokazem multimedialnym, prezentującym kolejne etapy powstawania średniowiecznej księgi. Uczniowie mogli dowiedzieć się w jaki sposób powstawały księgi, zobaczyć jak one wyglądały i jakie materiały były potrzebne do produkcji książki oraz jakich narzędzi używano podczas pisania (pióra ptasie, skrobaki, stylusy), a także na czym pisano i jak powstawał pergamin. Ciekawostką była informacja z czego wytwarzano atrament i barwniki do ozdabiania średniowiecznych kodeksów oraz skąd były sprowadzane materiały do ich "produkcji".       Poznali tajemnice komponowania karty księgi, zestawiania barwników, używania złota oraz jakiego rodzaju dekoracje były stosowane (np. inicjał, filigran, floratura marginalna, drolerie, bordiura). Zobaczyli jak wyglądały oprawy średniowiecznych kodeksów i przykłady najbardziej znanych egzemplarzy, które przetrwały do dziś. Dowiedzieli się także co kryje tajemniczo brzmiąca nazwa "inkunabuł".       W drugiej części warsztatów, w zaaranżowanym średniowiecznym skryptorium, uczestnicy własnoręcznie zdobili stronę papieru czerpanego. Mieli okazję sprawdzić ile cierpliwości, precyzji wykonawczej, a nawet kunsztu artystycznego wymagała taka praca. W zajęciach uczestniczyli uczniowie kl. 1i i 1t.       Organizatorzy i opiekunowie: B. Jackowska, M. Szwec-Zielińska, D. Warska Opracowała: Barbara Jackowska

 Ogólnoszkolny konkurs literacki

Ogólnoszkolny konkurs literacki pt. "Z literaturą za pan brat" Efektem współpracy nauczycieli polonistów z biblioteką szkolną był zorganizowany w naszej szkole konkurs literacki pt. Z literaturą za pan brat. Konkurs zorganizowały: p. M. Szwec-Zielińska - nauczyciel polonista i p. B. Jackowska - nauczyciel bibliotekarz. Chętni uczniowie klas III i IV mieli okazję sprawdzić swoją literacką wiedzę.       Celem konkursu było m.in. zachęcenie uczniów do czytania utworów literackich, a także utrwalania wiedzy przydatnej do egzaminu maturalnego z języka polskiego. Konkurs obejmował swym zakresem utwory literackie ( proza i poezja) uwzględnione w podstawie programowej z języka polskiego w szkole ponadgimnazjalnej, a także wiedzę uczniów z poprzednich etapów kształcenia. Odbywał się w dwóch etapach. Etap pierwszy - pisemny i etap drugi - ustny.       Etap ustny konkursu polegał na losowaniu pytań i indywidualnych odpowiedziach. Komisja konkursowa na bieżąco sprawdzała poprawność odpowiedzi i przydzielała odpowiednią ilość punktów.       Uczestnicy wykazywali się wiedzą i wolą walki, ale zmagania toczyły się w przyjaznej atmosferze. Ostateczni zwycięzcy zostali wyłonieni dopiero po dogrywce polegającej na dodotkowym losowaniu pytań i odpowiedziach.       Wyniki konkursu: Miejsce Imię i nazwisko Klasa Miejsce I Bartosz Roliński 4d Miejsce II Kamil Ejsmond 4d Miejsce III Adrian Jankowski 3i       Organizatorzy i opiekunowie: B. Jackowska, M. Szwec-Zielińska Opracowała: Barbara Jackowska